湖南艺术职业学院2018年教师业务考核（舞台表演类）专业技能考核

时间：4月23日—4月27日

地点：南院实验剧院

 

（附）湖南艺术职业学院2018年教师业务考核实 施 方 案

根据学院搬迁建本、实现全新跨越发展目标的要求，为有效落实我院教学质量保证体系诊断与改进实施方案，推进我院专业课程内部质量保证体系建设，提升办学水平和课堂教学质量，学院将于本学期组织全院教师业务考核。特制订本方案，确保此次考核工作顺利有序开展。

一、考核对象

1．凡本学期我院在编、在聘的专业、文化教师和行政兼课教师（院领导及正高职称除外）均需参加教师业务考核。

2．凡45岁以下（含45岁）的专业任课教师（其中形体与舞蹈类教师年龄为40岁以下）均需参加专业技能考核；鼓励45岁以上教师参加专业技能考核。

二、考核时间安排与内容形式要求

（一）课堂教学考核

1．时间：4月2日—4月13日

2．地点：各教学课堂

3．考核形式和要求：

课堂教学考核将以专业系和公共教学部为单位分为七个组（戏剧组、音乐组、舞蹈组、美术组、影视组、社文组、文化组），组织专家以听、看课的形式进行考核。专业教师和文化教师均采用授课形式参加考核，授课内容须为本学期实施性教学计划的课程内容，授课的时间规定为1课时（40分钟）。

（二）专业技能考核

1．时间：4月23日—4月27日

2．地点：南院实验剧院

3．本次专业技能考核将分六大类进行全院统一考核，具体分类及要求如下：

（1）戏曲、音乐剧表演类

时间：4月23日（周一上午8:30-11:30走台，下午14:30-17:30考核）

地点：实验剧场

要求：戏曲表演专业考核剧目为不同于往届考核的剧目、作品，时长为8-12分钟。音乐剧专业教师如担任音乐剧《风华正茂》主要演员，则以彩排演出呈现进行考核；非主要演员教师则根据本人意愿参与技能考核；未参与该剧排练的老师则必须参加业务技能考核。

（2）声乐表演类

时间：4月24日（周二上午8:30-11:30走台，下午14:30-17:30考核）

地点：实验剧场

要求：演唱不同风格的声乐作品两首（音乐系民族、美声专业教师必考一首歌剧选段），时长不超过12分钟。考核形式为不使用音响设备的独唱，演唱歌曲须按该曲目原文、原调采用钢琴伴奏演唱。通俗唱法可使用音响设备采用伴奏带或自弹自唱的形式进行考核。

（3）器乐类

时间：4月25日（周三上午8:30-11:30走台，下午14:30-17:30考核）

地点：实验剧场

要求：曲目自选，时长不超过7分钟，考核形式为独奏，若曲目需要也可有伴奏；戏曲器乐专业教师需参加剧目伴奏考核。

（4）形体与舞蹈表演类

时间：4月26日（周四上午8:30-11:30走台，下午14:30-17:30考核）

地点：实验剧场

要求：剧目时长为4-6分钟，表演形式为本专业独舞，剧目自选。

（5）影视表演、播音与主持类

时间：4月27日（周五上午8:30-11:30走台，下午14:30-17:30考核）

地点：实验剧场

要求：影视表演专业考核内容为中国传统文化或湖湘文化经典题材，考核形式为独幕剧或者单人小品，时长为8-10分钟；播音与主持专业文艺作品时长不超过4分钟，即兴评述时长不超过2分钟（最终成绩文艺作品占70%、即兴评述占30%）。

（6）非表演艺术类（含美术系、影视系、社文系相关专业）。

时间：4月27日（周五上午8:30-11:30作品展览）

地点：各系展厅

要求：以各系组织教师作品展览的形式进行考核，每位教师自选1—3幅2016年以后创作的新作品参展，各系于4月23日之前完成布展工作。

（三）汇报演出及学生评教

（1）学院将统一组织学生评教（4月30日—5月4日）

（2）学院将举办一场汇报演出，集中展示我院师资力量与教师业务水平（具体时间待定）。

三、成绩评定

1．考核成绩由考核评委会组织专家根据教师技能考核、课堂教学考核评分标准及学生评教情况进行评分。

2．总成绩计算方法与要求：

（1）无需参加业务技能考核的教师：

总成绩=90%课堂授课+10%学生评教结果

（2）需要参加业务技能考核的教师：

总成绩=50%课堂授课+40%专业技能考核+10%学生评教结果

3．学院将对本次业务考核成绩给予“优秀”（90分以上）、“良好”（89—80分）、“合格”（70—79分）、“不合格”（69分以下）四个等级评定，其中“优秀”等级不超过25%，如90分以上人数超过25%的规定优秀比率，按不超过25%的优秀率原则从高分到低分确定优秀等级人员。学院将对考核获得优秀的教师颁发荣誉证书并给予一定的物质奖励，对考核不合格的教师将根据实际情况实行调岗、转岗、淘汰。

4．本次考核成绩将与2018年度人事聘任和年终评优评先相结合、因故延迟参加考核的教师需提供本人申请书及相关证明材料，经批准同意延迟考核的，在申请新一轮上岗前，必须完成个人业务考核补考。

四、教师业务考核组委会领导与组织机构

主 任：王章华 、张 勇

副主任：杨向东、余会春、彭爱莲、周文清、刘家海

组委会下设评审组、舞台工作组、宣传组、联络组、督导统分组、纪检督察组。

1．评审组

职责：组织专家评委对参加考核的教师进行公平、公正的考评。

组 长：杨向东

成 员：课堂考核评委分为7组，专业技能考核评委为1组，名单待定。

2．舞台工作组

职责：负责专业技能考核以及舞台汇报演出的相关工作。

组 长：汤 滔

成 员：杜国强、李刚及演出组工作人员

3．宣传组

职责：负责本次考核的校内外宣传、接待等工作。

组 长：刘坚平

成 员：袁绍成、余 琛、曹茜娅

4．联络组

职责：负责与专家评委的联系和沟通，协调场地安排及考核现场的其他事务性工作。

戏剧组：周 珍

音乐组：彭 尧

舞蹈组：潘长婷

美术组：胡海宁

影视组：张 莹

社文组：倪 杨

文化一组：李 静

文化二组：李璐瑜

督导联络员：郑伊嘉（南）、雷玉良（北）、余彦蓉（松雅）

5．督导统分组

职责：收集全部评分表，统一汇总，分类保存并于5月10日前完成所有分数统计工作。

组 长：胡斌

成 员：由督导室、教务处、人事处、纪检监察处四部门成员组成。

6．纪检督察组

职责：全程督查业务考核各环节，确保考核公平、公正进行。

组 长：彭爱莲

成 员：鲁晓文 欧阳锋

五、具体安排见附件

湖南艺术职业学院

2018年3月19日

附件1：2018年教师业务考核课堂教学评分标准（专业）

附件2：2018年教师业务考核课堂教学评分标准（公共文化）

附件3：2018年教师业务考核专业技能评分标准

附件一 2018年教师业务考核课堂教学评分标准（专业）

教学准备	教师个人实施性教学计划、教案、课堂记录（PPT）等教学文件齐备，内容详实、科学合理、个性美观。	10
教学目标与 教学内容	1、教学目标明晰且契合专业人才培养方案，专业技能的学习目标循序渐进，达到了本专业课程标准的要求。 2、对本节课的教学内容把握能够从课程整体设计出发，对于其在课程、专业教学中的作用有正确的分析。 3、重点、难点的确定符合本课堂学生的水平，解决难点措施有力，切实可行。 4、对教学内容中的表演技能、知识点中的教学环节占用的时间，分配合理，并能结合技能需求，注意情感教学。	10
教学能力	1、有较强的本专业知识视野，专业知识技能的讲解清晰准确、富有激情，示范动作规范到位。 2、在教学过程中，对学生有敏锐的观察力和判断力，能抓住学生在学习掌握技能技巧过程中的关键问题，及时指出并纠正。 3、课堂教学具有创新意识，具有一定的课堂设计能力，授课情境导入清晰自然且具吸引力。	30
教学方法与 课堂组织	1、课堂常规训练规范有序，恰当使用教具，有一定的课堂掌控能力，对课堂内的人、事、物进行合理管理。 2、教学方法选择恰当，注重启发、诱导、激发学生的学习积极性，重视学法的指导。 3、充分利用校内外实践教学条件创设教学场境，灵活运用现代教育技术和有效的教学资源，体现多层面、多角度探索专业课堂教学改革的思考。 4、以学生为本，教学环节严密，课堂组织能力强，气氛活跃，教学秩序好，能够妥善处理课堂突发情况。	30
教学效果	1、学生注意力集中，学习积极主动，与教师配合默契。 2、实施环节、步骤、流程、规程、过程规范，操作、动作、记录规范,教学生成的结果标准。 3、课堂效果呈现“有效+有趣”，完成教学计划的预期目标。 4、学生满意度较高，具有获得感与成就感。	20

附件二 2018年教师业务考核课堂教学评分标准（公共文化）

项 目	评价内容	分值
教学准备	教师个人实施性教学计划、教案、课堂记录（PPT）等教学文件齐备，内容详实、科学合理、个性美观。	10
教学目标 与 教学内容	1、突出能力本位，注重与学生专业的结合，教学设计符合人文培养目标及学生专业特点。 2、课程目标及课堂教学目标把握准确、清晰，能结合所教学科特点，将知识、能力、情感目标统一于教学过程中。 3、教学内容取舍合理、科学，根据学科的知识能力结构及学生专业能力要求选择、重组授课内容，侧重与学生专业相关导向。4、各知识点衔接自然，突出重点，突破难点。	10
教学能力	1、仪表大方，语言规范、流畅、准确，抑扬顿挫，诙谐风趣，富有教学感染力。 2、板书、课件设计科学，文字使用规范，有一定的艺术性。 3、创新运用现代化教学手段，使用内容恰当，取得预期的教学效果。 4、个性鲜明，风格独特，课堂气氛活跃。	30
教学方法 与 课堂组织	1、教学注重理论联系实际，教会学生获取知识的能力和方法。 2、教学方法选择适当，注重多种教学方法的优化组合，手段灵活多样，教学课堂气氛活跃。 3、教学环节严密，课堂掌控能力强，教学秩序好，能妥善处理课堂突发情况。	30
教学效果	1、课堂效果呈现“有效+有趣”，达到预设教学目标。 2、体现教为引导，学为主体的双向互动，学生课堂抬头率达98%以上。 3、学生参与课堂的热情高，文化层次不同的学生在教学中均能有所收获，有较高满意度。	20

附件三 2018年教师业务考核专业技能评分标准(戏曲类)

序号	评价内容	分值
1	舞台形象（含人物形象是否准确）	10分
2	作品的完整性 （1）选择的作品是否恰当； （2）作品的难度与深度； （3）演奏、演唱、表演的技术技巧完成程度。	40分
3	作品的专业性 （1）声音的塑形能力、肢体的表现力、剧目的综合表现力； （2）对作品、对人物的理解； （3）艺术感染力。	40分
4	演出效果	10分

序号	评价内容	分值
1	对作品整体人物形象塑造	10分
2	对于作品整体主题的理解	40分
3	对作品情感的展示情况	30分
4	作品技术能力的展示	20分

2018年教师业务考核专业技能评分标准（形体与舞蹈类）

2018年教师业务考核专业技能评分标准（声乐类）

项目	评价内容	分值
作品的技术性	演唱的音准、节奏，与伴奏的配合	50分
	作品的难度系数
	作品的完整性
作品的 艺术性	演唱者的台风	50分
	作品风格的把握及舞台艺术人物形象的塑造
	作品的表现力及感染力

2018年教师业务考核专业技能评分标准（器乐类）

项目	评价内容	分值
作品的 技术性	演奏的音准、节奏，与伴奏的配合	50分
	作品的难度系数
	作品的完整性
作品的 艺术性	演奏者的台风	50分
	作品风格的把握及舞台艺术人物形象的塑造
	作品的表现力及感染力

2018年教师业务考核专业技能评分标准（影视表演类）

序号	内 容	分值
1	台词与潜台词分析与表现准确	10分
2	角色内外部性格特征鲜明、典型；人物关系清晰、准确；人物形象塑造较完整；人物交流真实、准确	40分
3	在规定情境中合理展开行动的发展与变化；对于矛盾冲突的理解与诠释；对于角色情感真实、自然的流露	30分
4	表演过程中的节奏感；表演与作品风格的协调统一	20分

2018年教师业务考核专业技能评分标准（播音主持类）

考核点	评分要求	分值（100分）
内容 选题	作品舆论导向正确，唱响主旋律，凝聚正能量。体现出强烈的时代感。做到传递给观众积极的人生观、价值观、道德观。	（30）
语音 面貌	主持人语言规范，表达流畅，语音清晰，语感自如，口腔控制好。有态度、有分寸。	（20）
表达技巧与情感把握	对稿件的理解和感受能力要强，语言样式，节奏把握要准确，情感表达真挚，表现力、感染力强。	(35)
台风	仪态、仪表大方得体	（10）
时间	文艺作品不超过4分钟，即兴评述不超过2分钟	（5）

2018年教师业务考核专业技能评分标准（设计类）

序号	内 容	分值
1	作品呈现表达方式	10分
2	核心文化价值，创意思维灵活，创作主题新颖，准确把握现代艺术脉络。	40分
3	作品细节、内容、创作手法	30分
4	版面、排版设计	20分

2018年教师业务考核专业技能评分标准（音乐剧类）

序号	内 容	分 值
1	舞台形象（含人物形象是否准确）	10分
2	作品的完整性 （1）选择的作品是否恰当； （2）作品的难度与深度； （3）演奏、演唱、表演的技术技巧完成程度。	40分
3	作品的专业性 （1）声音的塑形能力、肢体的表现力、剧目的综合表现力； （2）对作品、对人物的理解； （3）艺术感染力。	40分
4	演出效果	10分