1.

专

业

定

位

与

规

划

1.1 专业定位

1、数字媒体艺术设计专业主要培养数字化语境下适应全媒体各平台需求的视频设计及制作人才。本专业培养具有扎实的数字媒体技术应用基础和艺术理论基础，掌握数字技术在影视艺术领域、网络多媒体艺术领域中的应用原理、基本知识和技能，并获得系统的数字艺术创作训练，能在影视特效艺术以及网络多媒体艺术领域中进行创作实践、科学研究的高级专门人才。

2、学院是一所专业的艺术院校，拥有七个艺术设计专业，形成了完善的艺术设计专业群，专业群紧紧围绕学院“围绕舞台，造就人才，立足文旅，服务社会”的办学理念。

自数字媒体艺术设计专业创建以来，学院非常重视本专业建设工作，除在场地、师资和设备配备上的加大投入力度，更注重专业建设目标的确认，明确指出本专业是围绕网络媒体这一舞台服务，尤其是为移动媒体终端的短视频制作与创作服务的人才培养为目标，力求有别于一般动画类偏科的专业课程设置，追求更快、更新、更高端、更全面的适应市场的发展与需求；避免一般动画专业单一技能培养的局限性发展，力求培养和造就多种技能综合能力并重且能融会贯通的复合型人才，任务具体、措施得力。

　　　A

1.2 人才培养

方案*

1、湖南省长沙市是中国媒体艺术之都，本专业根据区域经济和地域优势制定了本专业的人才培养方案，培养具有扎实的数字媒体技术应用基础和艺术理论基础，能在影视特效艺术以及网络多媒体艺术领域中进行创作实践、科学研究的高级专门人才。

2、培养规格为三年制高职高专人才，符合教育部数字媒体艺术设计专业教学标准及课程开设要求，课程包括：理论教学模块，实践教学模块，考察模块，毕业设计教学模块，顶岗实习模块。2017年本专业人才培养方案中，理论教学模块包括世界电影史、视听语言、电影赏析和表演及导演常识四门，今年新的人才培养方案增加了《艺术概论》；实践教学模块包括基础教学模块和核心教学模块两个部分，2017年本专业人才培养方案中核心教学模块包括数码绘画、二维动画设计、影视动画设计三门，新的人才培养方案将核心课程细化为数码绘画、分镜头设计、数字视频剪辑、数字视频编辑与合成、二维动画设计和短片创作等六门，课程体系与目标规格对应关系清晰，突出了视频设计与制作的职业能力和职业素质的培养。

3、依据学生职业能力成长系统设计了实践教学体系，开设实践课共计956节，实践课时达到总学时的59.7%。

4、本专业建立了包括深圳ID TOWN国际艺术中心在内的五家顶岗实习实训基地，学生在第六学期赴实习基地完成为期一个学期的顶岗实习任务。

5、教学进程严格依据人才培养方案进行，理论与实践相结合，其中实践课程中的专业基础课程与专业核心课程相辅相成，各课程课时分配遵循40%理论讲解+60%实训实操的原则，课时分配及安排合理，具有可操作性。

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2.

师

 资

队

伍

2.1专业教师

结构*

1、本专业现有专职核心专业教师4人，兼职专业教师8人，共计12人。本专业2017级学生16人，2018级学生32人，2019级学生43人，在校总人数为91人。专业教师数量满足本专业教学需要，行业企业兼职教师数量充足，师生比例约为1:8.7。

2、本专业拥有本专业副高以上职称专业带头人1名；本专业负责人刘希老师是湖南电视台资深动画师出身，享有国家二级美术师职称。

3、本专业拥有4名专任专业核心教师。

4、专任专业教师的双师素质比例为75%，有两位专业核心教师来自企业一线，有丰富的企业一线工作经验。

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2.2师资队伍

建设

1、 师资队伍建设规划目标明确、措施得力，实施效果明显；4名核心专业教师均为相关专业研究生学历，分工协作明确，各负其责，在各细分专业方向均为业内专家级师资力量。本专业核心课程分支较细，相互领域差别也较明显，搭建核心课程教学团队实属不易。教研室要求各核心课程分任教师在治理好本领域基础之上，放眼全盘，主动熟悉了解其他各分支领域，拓展思路，融会贯通，避免各自为阵的偏科局面出现。其中刘希老师专攻短片创作、剪辑及定格动画等核心课程；聂敦格老师专攻数码绘画、二维动画及分镜头设计等核心课程；高迁老师专攻影视后期合成及三维动画等核心课程；曾舒老师专攻影视后期编辑及合成等核心课程。本专业教师在承担教学任务之余，均在其细分专业方向及相关行业有所建树。刘希老师近年先后在深圳及长沙两地举办个人画展，完成多条纪录片、专题片拍摄及制作工作，并担任湖南首届文创作品大赛影视类作品初评及中评评委等职。聂敦格老师为献礼祖国七十华诞设计并绘制的“祝福祖国”主题插画招贴被新华社采用，并被旗下新华网、新华视界、新华社海外版等媒体平台同步发布，中华人民共和国政府网（国务院网）也转载了该设计作品。高迁老师参与由省文旅厅牵头组织的“精准扶贫、设计下乡”助力雪峰村景观改造设计工作中担任建筑漫游及改造部分的主力设计师。

专业教师积极参加新技术、新方法、新理论培训和企业实践。2017年7至8月，曾舒老师参加为期两个月的湖南省VR/AR 教师培训课程培训结业，并获三等奖。2019年7月，刘希老师赴常德“隆

A

2.2师资队伍

建设

飞影视制作公司”参与常德“阳明湖科技创新产业园”区域规划建设筹划及先行规划宣传片拍摄及三维动画制作，为期45天。刘希老师于2018年7月赴娄底党校参加由民盟省委组织为期一周的盟员培训班。

3、师德优良，课程思政成效明显；本专业配合各类讲座及社团活动，深入开展社区服务活动。教研室将每年度全省大学生公益广告大赛纳入课堂教学之中，组织全体学生参与从创意到制作的全部参赛流程，并将成绩纳入年度考核及各类评优和奖学金的评定等项目之中。

4、教学团队近三年主持1项教学科研课题，发表4篇论文。2019年4月，曾舒老师主持院级科研课题项目“信息化教学在高职软件技术课堂中的运用—— 以photoshop课程为例”开题立项。2017年10月，刘希老师于艺海杂志发表题为《以平面设计类课程构建动画专业基础教学体系》的论文一篇。2018年4月，曾舒老师于艺海杂志发表题为《浅析舞台表演中新媒体艺术的应用》论文一篇。2019年2月，聂敦格老师于艺海杂志发表题为 《“海洋之歌”的视听语言分析》论文一篇。2019年9月聂敦格老师（作者排名第一位）与本院夏梦茹老师合著论文《高校美术教育推动非遗资源文旅融合刍议——湖南非物质文化遗产手绘地图创作启示》   获得湖南省委宣传部主办的关于开展“非遗+旅游”优秀论文评选活动一等奖。

A

3.

教

学

条

件

3.1校内实习

实训基地*

数字媒体艺术专业的职业素质教育以培养技术应用型人才为目标，根据本专业性质与特点，在课程体系中始终围绕人才培养目标，推动整个专业的教学进程。本专业校内实践教学条件完成满足专业教学要求：

1、一流配置高端现代实训机房3间，现有教学资源：

（1）机位总数逾80台，能同时容纳80位学生和3位教师实训练习。

（2）专业数码手绘板40套。

（3）专业耳机设备40套。

（4）APPLE顶级非线性剪辑合成设备一套；

（5）佳能EOS 5D MARK III摄录设备一套；

（6）大疆OSMO手持斯坦尼康摄录设备一套

（7）70寸具备3D放映功能LED电视机一台；

2、专业影音视听室1间，现有教学资源：

（1）观众席110位

（2）专业激光投影仪1台；

（3）专业7.1声道音响设备；

（4）专业扩音调音设备1套。

3、本专业课程除专业理论课及考察课程外，其余课程均为实习实训课程，均安排在实习实训机房上机完成，实训课程均有课堂记录本记录在案。课余时间，上述实习实训机房均对本专业学生实行开放，以便于学生们自习自修。

4、生均教学仪器设备值符合规定，生均仪器设备超过1５000元。

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3.2 校外实习

实训基地

本专业自办学以来，与大量优秀企业签订共建实训基地及合作办学协议，每年持续向各企业输送优秀毕业生前往实习及就业，受到广泛好评。

1、湖南金枝视觉传播有限公司

2、湖南向美视觉有限公司

3、湖南科技出版社

4、深圳满京华投资有限公司

5、深圳大鹏艺象iD   TOWN国际艺术区

上述用人单位均能接收毕业生就业。

合作企业名单还在持续增加，企业为本专业人才培养提供了良好的顶岗实习机会，使学生学以致用，学有所用，学用结合。

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3.3 图书与

教材资料

1、本专业图书资料、数字资源能满足专业教学需要，专业图书资料达到8000册，杂志2000多册；为满足本专业学生学习的特殊性，特采购了逾5000份教学用光盘及数据资料，其中包括国内及国际经典影视片集、经典动画片集、经典短片集、经典纪录片集、经典影片制作片集及其花絮影像资料，供教学及师生取阅和自习自修专用。

2、本专业均选用国家规划教材、重点建设教材、校企合作双元开发教材，选用教材符合课程教学内容要求。专业教研室累积拥有数字化影像视频参考及学习资料逾20T，均为全球顶级团队制作并获奖的作品的珍贵资料。实习实训机房均配置有线和无线网络，供师生及时获取实训讯息。并为本专业相关专业理论及观摩课程配备了专业一流的影视视听室，供师生学习及自修专用。

A

3.4 专业经费

投入

1、本专业开办以来，得到了系部及学院的大力支持，经费投入完全满足本专业办学需要，经费使用管理合乎规范。

2、因是新建专业，所以在场地配备、教学设备经费、师资队伍建设经费、教研教改经费、实习实训经费等投入方面都远远高于学校整体专业平均水平。满足了本专业现代化教学的需求。各方面经费投入均大大高于学院其他各专业。实训室现代化实训机房三间，计算机配备及其相关设施设备，总投资逾100万人民币；为满足教学需要，学院为本专业配备了包括航拍用无人机等各种专业摄录设施及设备十余套，总投资逾25万人民币；本专业为学生观摩实践配置了专业影音视听室，其中设施设备均为影院级水准，总投资逾30万。

3、本专业教研活动的开展及组织学生考察实习实训和竞赛参赛等活动，学院均给与了全力的支持，并拨出专项资金予以助力。如：学生定期的考察课程学院提供了每人100元补助；学生参赛竞赛活动报名费、材料费、制作费等均由学院统一开支。

A

4.

教

学

运

行

与

管

理

4.1 课程体

系与教学内容*

1、课程体系结构合理，能根据专业市场需求在观念、技术、软件等方面进行实时更新，思政融入教学属学院统一规划和布置，配合各类讲座及社团活动，深入开展。教研室将每年度全省大学生公益广告大赛纳入课堂教学之中，组织全体学生参与从创意到制作的全部参赛流程，并将成绩纳入年度考核及各类评优和奖学金的评定等项目之中。

2、本专业制定了全套课程标准与考核标准，每年５月份进行人才培养方案的修订，适时调整专业人才。如：专业理论课程由原来的四个门类，增加至五个门类，其中新增《艺术概论》是补足生源来校前的培养缺失。

3、本专业拥有理论教学模块，实践教学模块，考察模块，毕业设计教学模块，顶岗实习模块在内的完整课程体系，开设了总计23门课程，其中除专业理论和考察等6门课程之外，其余17门课程均属于在校实践教学模块，足以满足人才培养的需求，课程结构是合理的。在实践教学模块所开设的17门课程中，包涵了包括二维、三维、定格、视频拍摄等时下非常流行、时髦的短视频及短片制作手法的教学及实践，充分体现了本专业的新技术水平与要求。

4、专业课程体系不断优化，教学内容持续更新。如：以平面设计类专业课程设为本专业基础课程便是是课程更新的重要体现，新扩充的专业基础课程包括《平面构成》《色彩构成》《透视学》等，并邀请系部相关专业的极具教学经验的相关课程教师、教授加入一起来完成教学内容，确保改革更新的顺利实施。

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4.2 实践教学*

1、建立了科学可行的实践教学体系，实践教学课时充足。本专业的实践教学体系包括基础教学模块11门、核心教学模块6门，前两个模块包含17门专业必修课程均为上机操作实践课，实践课时总计956节，占总学时的60%，能充分满足学生职业能力培养的要求。

2、实训项目开出率100%。教研室要求教师带案例进课堂，在实习实训项目指导书指导下，积极组织学生通过竞赛来活跃教学提升学生实训技能。并在完成实践教学的同时取得了良好的战绩及社会好评。

A

4.3 教学方法

与手段

1、教学手段灵活多样，符合专业人才培养特点。专业教学方法与手段包括案例教学、专家讲座、考察、企业调研、创作实践等。将案例带入课堂教学；专家讲座将专家请进实训室，将兄弟专业相关领域的极富教学经验的师资引进课程教学体系；同时走出去考察实习，走出去参观学习，都为的是拓展视野活跃思维丰富创新。教研室定期组织学生赴省内外实习实训基地考察学习，聘请相关企业行业一线从业人员面对面给学生授课，讲解当前行业新理念新思路。

2、积极开发专业教学资源，广泛开展信息化教学。本专业采购了逾5000份教学用光盘及数据资料，其中包括国内及国际经典影视片集、经典动画片集、经典短片集、经典纪录片集、经典影片制作片集及其花絮影像资料，供教学及师生取阅和自习自修专用。

为丰富和全面拓展信息化教学打下坚实基础和保障。教研室累积存储了逾20T 数字影像教学及学习参考资料供师生取阅，既丰富了教学资源，同时极大程度的满足了广泛开展信息化教学的要求。

3、本专业配置了航拍用无人机、高速运动及水下扑捉摄录设备、微型手持斯坦尼康摄录设备等，以现代化科技辅助全力支持和顺应时代发展的信息化教学。专业课程都制作了专业教学PPT，教师们熟练运用云课堂等进行教学。

A

1.4教学管理*

1、教学运行基本文件齐备，依据人才培养方案严格认真制定教研室年度教学计划，教研计划、依据课程设置制定个人各课程教学计划、课程教案、授课PPT。

2、每节课均有课堂记录登记在案，包括教学内容、课堂状况、学生考勤等项目，便于日后查阅，满足教学运行记录完整、规范的要求。

3、学校实行院系二级管理制度，实行教研室、系部教学督导及学院教务督导三级听课制度。每年度进行一次人才培养方案的修订；学期初做好各专业老师的课前教学准备的检查工作，系部每个学期组织开展公开课和，并开展一年一度的教师教学能力大赛，坚持开展2年一度的教师技能考核，教研室每个学期组织2次以上的教学、教研或参观交流。确保实施质检的重要环节和举措。教研督导到位，督导办每月发布教学督导简报。教学质量监控体系完整，运行效果良好。

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4.5 教研教改

1、积极开展教研活动；教研室在期初制定本学期教研计划，并分项实施。本专业基本保证每学期有1——2次的大型教研活动。学期结束，教研室及时总结本学期完成情况定期召开学生座谈会，收集学生反馈意见并进行整改。每年人才培养方案修订季，本专业会邀请省内外专家及用人单位、优秀毕业生对人才培养目标、方案、课程设置、课程体系等一系列问题展开讨论及论证，并进行新的人才培养方案的讨论和修订。

2、专业组老师积极参加教研教改；并能结合实践及教改中获得的经验和成果汇成课题、专著获论文出版发表，获得佳绩。如：刘希老师发表的题为《以平面设计类课程构建动画专业基础教学体系》一文即是在教改中取得的经验及成果的汇总和汇报；聂敦格老师（作者排名第一位）与本院夏梦茹老师合著论文《高校美术教育推动非遗资源文旅融合刍议——湖南非物质文化遗产手绘地图创作启示》   获得湖南省委宣传部主办的关于开展“非遗+旅游”优秀论文评选活动一等奖，即是在实践教学中获得的经验及成果的集中汇报；曾舒老师主持院级科研课题项目“信息化教学在高职软件技术课堂中的运用——   以photoshop课程为例”开题立项；曾舒老师担任主编的《邵阳文库馆藏文物卷》一书由光明日报出版社出版发行。

积极将比赛和项目渗透到教学中。各位老师积极带领学生参与比赛与项目实施、各项赛事均取得了可喜的成绩，手段灵活新颖。全国大学生广告艺术大赛、学院奖评选、全国公益广告大赛、全国高校数字艺术大赛等年度赛事均被纳入实践教学课程之中，避免一味一尘不变的案例教学，将上述逐年更新的与时俱进的赛题作为鲜活的教学资源，融进高年级各类创作实践课程中，足以证明本专业教学手段灵活。

A

4.5 教研教改

如：2017年7月，刘希老师指导本专业学生影视广告作品《赚来转趣》参加中国大学生广告艺术节学院奖第15届春季赛获优秀奖；指导学生影视广告作品《生态文明之家》参加中国大学生广告艺术节学院奖第15届春季赛获优秀奖；指导学生影视广告作品《随时找到想要的感觉》参加中国大学生广告艺术节学院奖第15届春季赛获佳作奖；以上述佳绩，学院奖组委会特授予刘希老师优秀指导老师称号。2019年3月，聂敦格老师指导学生作品参加由中国宇航学会和湖南省教育厅联合主办的“我的太空梦”第八届太空画创作征集活动中获三等奖两项；2019年6月，聂敦格老师指导学生作品参加第十三届国际环保漫画插画大赛获学生组优秀奖四项；2019年9月，聂敦格老师指导学生作品参加第七届全国高校数字艺术设计大赛获二等奖一项三等奖一项。

A

5.

人

才

培

养

质

量

5.1 思想道德*

本专业响应学院及系部号召十分重视学生的思想道德及政治品德教育工作，从新生入校至毕业，教研室全体教师在各班主任的积极配合下，狠抓思想建设工作，并取得了优良成果。2019年，本专业班干部赴长沙县开展“唱响真情、传递爱心”助残活动；2019年赴怀化中方镇岩头元小学开展助学活动；同年赴长沙县星沙二小开展交通劝导志愿活动。2017级数媒专业刘龙珠同学获得“2018——2019年度国家奖学金”，在学院起到了模范带头的作用。

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5.2 专业技能

水平*

系部及学院先后两次针对2017级本专业全体学生进行了专业技能核查均为优良。

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5.3 身心素质*

1、学生体质健康标准合格率学院及系部对学生生理及心理素质的教育及培养都能做到长期稳步循序渐进的开展施教，严格做到及时发现并处理隐患问题，维护身心健康，保障教学正常进行。

2、学生体质健康标准合格率为88%；学生心理障碍检出率为0。

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5.4学生满意度

教研室配合学院及系部不定期的以各种形式对本专业学生进行访谈交流，及时收取学生针对教学及周边学习及生活的建议和意见，并就这些反馈的资料在教研教改等活动中开展自查和自纠工作，以便更好的保障教学的正常进行。

A

5.5专业招生

1、本专业第一志愿报考率为120%。

2、近三年专业录取新生逐年向好，平均报到率96.6%。

3、招生计划完成率100%。

Ａ